{"id":13349,"date":"2013-06-21T08:53:53","date_gmt":"2013-06-21T14:53:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/?p=13349"},"modified":"2013-06-21T08:58:01","modified_gmt":"2013-06-21T14:58:01","slug":"ninos-con-discapacidad-dentro-de-los-grupos-mas-marginados-unicef","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/2013\/06\/21\/ninos-con-discapacidad-dentro-de-los-grupos-mas-marginados-unicef\/","title":{"rendered":"Ni\u00f1os con discapacidad, dentro de los grupos m\u00e1s marginados: UNICEF"},"content":{"rendered":"

eloriente.net\/ UNICEF<\/a><\/p>\n

21 de junio de 2013<\/p>\n

eloriente.net (Oaxaca, Oax.) 21 de junio de 2013.- Los ni\u00f1os\u00a0 y ni\u00f1as con discapacidad se encuentran dentro de los grupos m\u00e1s excluidos y marginados de la sociedad y a los que se les cumplen sus derechos en menor grado, as\u00ed lo indic\u00f3 el Informe Estado Mundial de la Infancia: Ni\u00f1as y ni\u00f1os con discapacidad,<\/strong> publicado hace unos d\u00edas por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).<\/p>\n

Cada a\u00f1o, la principal publicaci\u00f3n de UNICEF, El Estado Mundial de la Infancia,<\/em> examina de cerca un problema clave que afecta a los ni\u00f1os. En la edici\u00f3n de este 2013, el reporte examina los obst\u00e1culos \u2013 desde los edificios inaccesibles y la invisibilidad en las estad\u00edsticas oficiales, hasta las actitudes desde\u00f1osas y la discriminaci\u00f3n viciosa- que privan a los ni\u00f1os con discapacidad de sus derechos y evitan que participen plenamente en la sociedad. Tambi\u00e9n expone algunos de los elementos clave de sociedades inclusivas que respetan y protegen los derechos de los ni\u00f1os con discapacidad, que los apoyan adecuadamente y a sus familias, y fomentan sus capacidades, \u00a0para que puedan aprovechar las oportunidades para prosperar y contribuir con su aporte al mundo.<\/p>\n

El reporte se\u00f1ala que los ni\u00f1os con alguna discapacidad tienen menos posibilidades de recibir atenci\u00f3n adecuada en salud y de asistir a la escuela, son adem\u00e1s, los m\u00e1s vulnerables a la violencia, al abuso y a la explotaci\u00f3n.<\/strong> Debido al estigma social y al costo econ\u00f3mico que implica su atenci\u00f3n y cuidado, muchos de ellos son institucionalizados o permanecen dentro de sus hogares.<\/p>\n

Por su parte, UNICEF M\u00e9xico inform\u00f3 que en nuestro pa\u00eds de acuerdo al Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda 2010, al menos 5.9 millones de mexicanos tienen alguna discapacidad y hay 1, 271, 504 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes entre 0 y 19 a\u00f1os que presentan alg\u00fan problema de discapacidad, esto representa el 1.46% de esa poblaci\u00f3n.<\/p>\n

Datos de la Encuesta Nacional sobre la Discriminaci\u00f3n en M\u00e9xico (ENADIS 2010), arrojan que una de cada tres personas en el pa\u00eds considera que no se respetan los derechos de las personas con discapacidad, quienes ocupan el sexto lugar entre las mujeres y los grupos poblacionales discriminados a los que no se respetan sus derechos, seg\u00fan la percepci\u00f3n nacional.<\/p>\n

Ante la situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n y discriminaci\u00f3n en la que se encuentran millones de ni\u00f1os con discapacidad en todo el mundo, UNICEF ha se\u00f1alado que concentrarse en sus habilidades y en el potencial que pueden alcanzar, as\u00ed como en su inclusi\u00f3n e integraci\u00f3n plena en la comunidad, beneficia a la sociedad en su conjunto: \u00abver al ni\u00f1o y no a la discapacidad\u00bb.<\/p>\n

En este sentido, el reporte urge a los pa\u00edses que han ratificado la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, a garantizar la construcci\u00f3n de una sociedad incluyente y con equidad en el cumplimiento de los derechos de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con discapacidad y a apoyar a las familias para poder lograr esto. Asimismo urge a las naciones a tomar medidas para combatir la discriminaci\u00f3n entre la sociedad en general, y entre los prestadores de servicios p\u00fablicos esenciales como la educaci\u00f3n y la salud.<\/p>\n

Descarga el informe completo AQU\u00cd<\/a><\/p>\n

Descagar el resumen ejecutivo AQU\u00cd<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n