{"id":14568,"date":"2013-07-15T08:19:07","date_gmt":"2013-07-15T14:19:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/?p=14568"},"modified":"2013-07-15T16:09:47","modified_gmt":"2013-07-15T22:09:47","slug":"la-mitad-de-ninos-no-escolarizados-vive-en-paises-afectados-por-conflictos-unesco","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/2013\/07\/15\/la-mitad-de-ninos-no-escolarizados-vive-en-paises-afectados-por-conflictos-unesco\/","title":{"rendered":"La mitad de ni\u00f1os no escolarizados vive en pa\u00edses afectados por conflictos: UNESCO"},"content":{"rendered":"

eloriente.net\/UNESCO<\/a><\/p>\n

15 de julio de 2013<\/p>\n

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M\u00e1s de la mitad de los 57 millones de ni\u00f1os no escolarizados vive en pa\u00edses afectados por conflictos, se\u00f1ala un nuevo documento de pol\u00edticas elaborado en el marco del Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n para Todos (EPT) en el Mundo.<\/div>\n
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Publicado en colaboraci\u00f3n con Save the Children el 12 de julio, 16\u00ba cumplea\u00f1os de Malala Yousafzai, la estudiante pakistan\u00ed a la que dispararon los talibanes cuando regresaba de la escuela en octubre de 2012, el documento muestra la necesidad de actuar urgentemente para educar a los 28,5 millones de ni\u00f1os en edad de cursar la ense\u00f1anza primaria que no est\u00e1n escolarizados en las zonas en conflicto del mundo.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

A escala mundial, el n\u00famero de ni\u00f1os no escolarizados ha disminuido, pasando de 60 millones en 2008 a 57 millones en 2011. Sin embargo, los beneficios de ese lento avance no han llegado a los ni\u00f1os de pa\u00edses afectados por conflictos, que representan actualmente el 50% de los ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n, en comparaci\u00f3n con 2008, cuando no superaban el 42%.<\/p>\n

En el nuevo documento de pol\u00edticas, titulado Los ni\u00f1os siguen luchando por ir a la escuela<\/a>, se se\u00f1ala que el 44% de los 28,5 millones de ni\u00f1os afectados vive en el \u00c1frica Subsahariana, el 19% en el Asia Meridional y Occidental y el 14% en los Estados \u00e1rabes. La\u00a0inmensa mayor\u00eda (95%) vive en pa\u00edses de ingresos bajos y medianos bajos. Las ni\u00f1as, que representan el 55% del total, son las m\u00e1s afectadas dado que, a menudo, son v\u00edctimas de las violaciones y de otras formas de violencia sexual que son consustanciales a los conflictos armados.<\/p>\n

Adem\u00e1s de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as no escolarizados, casi un tercio de los adolescentes no escolarizados del mundo (20 millones) vive en pa\u00edses afectados por conflictos. De estos, alrededor del 54% son mujeres.<\/p>\n

Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, se\u00f1al\u00f3 al respecto que \u201cno es frecuente que la educaci\u00f3n figure en la evaluaci\u00f3n de los da\u00f1os causados por un conflicto\u201d. Y\u00a0a\u00f1adi\u00f3: \u201cLa atenci\u00f3n de la comunidad internacional y de los medios de comunicaci\u00f3n suele centrarse en las im\u00e1genes m\u00e1s inmediatas que muestran el sufrimiento humano, no en los costos ocultos y las secuelas duraderas de la violencia. Pero en ning\u00fan otro \u00e1mbito son esos costos y esas secuelas m\u00e1s evidentes que en el sector educativo. En muchos de los pa\u00edses m\u00e1s pobres del mundo, los conflictos armados est\u00e1n destruyendo no s\u00f3lo la infraestructura del sistema escolar, sino tambi\u00e9n los anhelos y las ambiciones de toda una generaci\u00f3n de ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n

En el documento de pol\u00edticas del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo tambi\u00e9n se muestra que la proporci\u00f3n de la ayuda humanitaria destinada a la educaci\u00f3n ha disminuido de un 2% en 2009 a apenas un 1,4% en 2011. Y no solo se destina una proporci\u00f3n peque\u00f1a en conjunto, sino que tambi\u00e9n se recibe el porcentaje m\u00e1s peque\u00f1o de la ayuda humanitaria solicitada en comparaci\u00f3n con el porcentaje recibido por cualquiera de los otros sectores: en 2010, de la modesta suma solicitada para destinarla a la educaci\u00f3n en las crisis humanitarias, solo se recibi\u00f3 finalmente algo m\u00e1s de una cuarta parte, lo cual tuvo por consecuencia un d\u00e9ficit de financiaci\u00f3n de unos 220 millones de d\u00f3lares estadounidenses.<\/p>\n

En opini\u00f3n de Pauline Rose, directora del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo, \u201cla disminuci\u00f3n de la ayuda humanitaria destinada a la educaci\u00f3n es especialmente preocupante porque actualmente la necesidad de fondos es mayor de lo que ha sido nunca\u201d. Y\u00a0se\u00f1al\u00f3 que \u201chay m\u00e1s refugiados ahora de los que ha habido desde 1994; los ni\u00f1os representan la mitad de las personas que se han visto desplazadas por la fuerza. En ning\u00fan lugar es m\u00e1s dolorosamente visible que en Siria en estos momentos. Estas ni\u00f1as y estos ni\u00f1os se enfrentan a una desorganizaci\u00f3n de su proceso de aprendizaje en una etapa fundamental y, como consecuencia de ello, al riesgo de una vida en situaci\u00f3n de desventaja\u201d.<\/p>\n

El documento de pol\u00edticas puede consultarse en aqu\u00ed<\/a><\/p>\n

*Comunicado<\/p>\n

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Foto: \u00a9UNESCO<\/a>\/M. Hofer<\/p>\n\n\t\t\t

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