{"id":2329,"date":"2012-08-25T11:53:19","date_gmt":"2012-08-25T17:53:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/?p=2329"},"modified":"2012-08-25T11:53:19","modified_gmt":"2012-08-25T17:53:19","slug":"seccion-22-su-mejor-ventaja-es-la-indefinicion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/2012\/08\/25\/seccion-22-su-mejor-ventaja-es-la-indefinicion\/","title":{"rendered":"Secci\u00f3n 22: su mejor ventaja es la indefinici\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Por: Adri\u00e1n Ortiz Romero<\/p>\n

+ Sindicato o grupo de lucha social, el \u201cdilema\u201d<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>La discrecionalidad de las negociaciones anuales, es s\u00f3lo una de las aristas del complej\u00edsimo problema que representa para el Estado su trato con la Secci\u00f3n 22 del SNTE. El problema de fondo, es que el magisterio oaxaque\u00f1o ha capitalizado con enorme ventaja su \u201cindefinici\u00f3n\u201d entre ser un gremio progresista que lucha por la situaci\u00f3n y los derechos de los trabajadores, o ser un grupo de lucha social que, seg\u00fan su misma l\u00f3gica, representa al \u201cpueblo de Oaxaca\u201d. Mientras se siga tolerando esa vaguedad deliberada, el gobierno y los oaxaque\u00f1os continuaremos lidiando con un grupo fuerte pero sin moral ni palabra, que es capaz de tomar por reh\u00e9n a sus supuestos representados con tal de conseguir sus intereses.<\/p>\n

En efecto, la v\u00edspera el artista pl\u00e1stico Francisco Toledo dec\u00eda sobre las discrecionales negociaciones \u201ca puerta cerrada\u201d que cada a\u00f1o entablan el gobierno y la Secci\u00f3n 22 que \u201cLas autoridades saben qu\u00e9 pueden ofrecer en las negociaciones, pero los ciudadanos nunca saben lo que se hace, se ofrece o el teje y maneje de los arreglos a los que se llegan; por eso, desde siempre se ha querido saber que ocurre entre ellos\u201d.<\/p>\n

Por eso propon\u00eda, como conclusi\u00f3n de un foro educativo al que convoc\u00f3 en d\u00edas pasados, que tanto el gobierno como la Secci\u00f3n 22 \u201cpermitan a la sociedad civil participar en los procesos de b\u00fasqueda de una soluci\u00f3n a la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en Oaxaca, a trav\u00e9s de realizar una serie de reuniones con miembros de distintos grupos civiles, entre ellos padres de familia, representantes de c\u00e1maras de comercio, intelectuales, e iglesia, cada a\u00f1o antes y despu\u00e9s del mes de mayo para conocer las peticiones del sindicato magisterial y la postura gubernamental respecto a la mismas. Esto, con el objetivo de dar seguimiento a los procesos de negociaci\u00f3n cuya resoluci\u00f3n nos impacta a toda la sociedad\u201d.<\/p>\n

Aunque es una propuesta sensata, y sin duda democr\u00e1tica desde sus principales flancos, parece a todas luces inviable ante las pr\u00e1cticas intransigentes de la Secci\u00f3n 22 y la tibieza del gobierno estatal para no s\u00f3lo ceder ante las presiones magisteriales, sino para entablar un aut\u00e9ntico proceso de negociaci\u00f3n en el que, idealmente, pudieran concederse m\u00faltiples y rec\u00edprocas concesiones.<\/p>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os, ha quedado claro que, en ese caso en espec\u00edfico, la Secci\u00f3n 22 se ha negado sistem\u00e1ticamente a abrir sus procesos de negociaci\u00f3n a la sociedad. En ese, y todos los casos que ata\u00f1en a su relaci\u00f3n laboral y econ\u00f3mica con el Gobierno del Estado, siempre se asumen simplemente como un gremio que se encuentra defendiendo los intereses de los trabajadores que lo integran.<\/p>\n

Por eso, exigen que la negociaci\u00f3n no sea transparentada (incluso, para cuestiones como esa podr\u00edan servir las se\u00f1ales de radio y televisi\u00f3n gubernamentales) y, hasta hace pocos a\u00f1os, tampoco permit\u00edan que los resultados de esa negociaci\u00f3n fueran expuestos por la parte oficial. La \u00fanica verdad v\u00e1lida era la de ellos, aunque en ella no dijeran del resultado completo de sus negociaciones.<\/p>\n

Hoy, sin embargo, uno de los m\u00e1ximos logros que ha obtenido la administraci\u00f3n estatal radica en poder hacer p\u00fablicos los resultados de la negociaci\u00f3n. El punto clave esta que el problema de fondo no radica en el solo resultado de las negociaciones, sino en el hecho de que nadie sabe c\u00f3mo se llega a \u00e9l y, sobre todo, a qu\u00e9 acuerdos extra sindicales llegan los representantes oficiales y los dirigentes sindicales, para poder pactar lo que finalmente informan a la sociedad como resultado de sus negociaciones.<\/p>\n

Se enga\u00f1a todo aquel que crea que las negociaciones anuales del gobierno y la Secci\u00f3n 22 incluyen s\u00f3lo los contenidos en el pliego petitorio, y que no se valen, unos y otros, de exigencias u ofrecimientos de prebendas como herramientas para \u201caflojar\u201d una negociaci\u00f3n que los mismos profesores paristas hacen cada a\u00f1o m\u00e1s compleja y r\u00edspida.<\/p>\n

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NEGOCIACI\u00d3N TRANSPARENTE<\/strong><\/p>\n

En la negociaci\u00f3n anual de la Secci\u00f3n 22 y el gobierno, lo que se transige es la entrega de recursos p\u00fablicos. Por esa sola raz\u00f3n, un proceso de negociaci\u00f3n totalmente abierto y transparente no transgrede los principios sindicales (aunque s\u00ed sus pr\u00e1cticas discrecionales, que no son intr\u00ednsecas la vida o democracia gremiales) y s\u00ed deb\u00eda ser derecho de conocimiento de todos los oaxaque\u00f1os. Finalmente, lo que se negocia son recursos de todos, y todos deb\u00edamos saber c\u00f3mo se alcanzan tales acuerdos.<\/p>\n

La finalidad de esa demanda, ciertamente, es pol\u00edtica. Y es pol\u00edtica simplemente porque nos ata\u00f1e a todos (pues la definici\u00f3n cl\u00e1sica del hecho pol\u00edtico, dice que \u00e9ste es todo aquel que incumbe al inter\u00e9s general). Sin embargo, eso, que deb\u00eda ser un acto democr\u00e1tico fomentado por la misma Secci\u00f3n 22, es negado en todos los sentidos posibles. A los maestros \u201cdemocr\u00e1ticos\u201d no les interesa incluir a la sociedad (o \u201cal pueblo de Oaxaca\u201d, como ellos dicen) en esos procesos, sino m\u00e1s bien les interesa medrar con esa bandera para otros fines, cuando \u00e9stos son no pol\u00edticos, sino de la lucha social que realizan en paralelo a sus pr\u00e1cticas sindicales.<\/p>\n

Y es que los maestros de la 22, s\u00f3lo esgrimen su defensa y representaci\u00f3n del pueblo de Oaxaca, cuando se trata de asuntos que rebasan la esfera sindical, pero que tambi\u00e9n les atraen o les interesa o les conviene. En innumerables ocasiones, los maestros democr\u00e1ticos se han inmiscuido en asuntos que originalmente no les incumb\u00edan, y para hacerlo se justificaron en el hecho de que ellos rebasan las solas finalidades sindicales, y son aut\u00e9nticos defensores del pueblo de Oaxaca.<\/p>\n

No lo son. Y es que si lo fueran, entonces lo primero que har\u00edan es abrir las negociaciones con el gobierno estatal, para de ese modo no solamente permitir que todos los oaxaque\u00f1os se enteraran de qu\u00e9 y c\u00f3mo se negocia, sino tambi\u00e9n para que a partir de eso se establecieran compromisos firmes no con el gremio o la pol\u00edtica o la gobernabilidad, sino con la educaci\u00f3n.<\/p>\n

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DEMANDA IMPOSIBLE<\/strong><\/p>\n

No lo hacen, ni lo har\u00e1n, porque todos los procesos de la Secci\u00f3n 22 est\u00e1n hechos para recibir todo a cambio de nada. Dicen defender al pueblo de Oaxaca aunque nunca le han procurado un verdadero bien. Dicen tambi\u00e9n defender la democracia aunque, como dice el refr\u00e1n, s\u00f3lo en la casa de sus vecinos. Dicen defender la educaci\u00f3n. Pero con todo y todo, Oaxaca sigue estando en el cab\u00fas de los \u00edndices educativos del pa\u00eds. El problema es que a la 22 se le tolera todo. Y como lo saben, van por todo, a cambio de nada. Porque nadie se los puede exigir.<\/p>\n

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