{"id":7845,"date":"2013-01-30T10:42:23","date_gmt":"2013-01-30T16:42:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/?p=7845"},"modified":"2013-04-26T16:51:39","modified_gmt":"2013-04-26T22:51:39","slug":"oaxaca-y-michoacan-con-peores-resultados-en-idei-2009-2012","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/2013\/01\/30\/oaxaca-y-michoacan-con-peores-resultados-en-idei-2009-2012\/","title":{"rendered":"Oaxaca y Michoac\u00e1n, con peores resultados en Desempe\u00f1o educativo 2009-2012"},"content":{"rendered":"

eloriente.net\/ Mexicanos Primero<\/a><\/p>\n

30 de enero de 2013<\/p>\n

eloriente.net (Oaxaca, Oax.) 30 de enero de 2013.- Los estados de Oaxaca y Michoac\u00e1n obtuvieron los peores resultados en el \u00cdndice de Desempe\u00f1o Educativo Incluyente (IDEI) 2009-2012 , presentado el d\u00eda de ayer en la Ciudad de M\u00e9xico por la Asociaci\u00f3n Mexicanos Primero.<\/p>\n

Por cuarto a\u00f1o fue presentado el IDEI, un ranking del desempe\u00f1o educativo que compara el esfuerzo que hace cada estado de la Rep\u00fablica Mexicana para incluir a todas sus ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes en las oportunidades de aprendizaje.<\/p>\n

En este ranking, Oaxaca y Michoac\u00e1n se ubicaron en el lugar 31 y 32 respectivamente, tanto a nivel primaria como secundaria. Los estados de Sonora, Puebla y Zacatecas ocuparon los tres primeros lugares en el ranking de primaria mientras que a nivel secundaria Aguascalientes, Sonora e Hidalgo ocuparon dichos puestos.<\/p>\n

David Calder\u00f3n, Director General de Mexicanos primero expres\u00f3 durante la presentaci\u00f3n de los resultados del \u00cdndice que \u00abFuera de proporci\u00f3n en un rango de desempe\u00f1o que s\u00f3lo podemos calificar como falla grave est\u00e1n Oaxaca y Michoac\u00e1n.\u00bb<\/p>\n

Asimismo comparti\u00f3 los principales hallazgos del reporte: Las brechas educativas disminuyen entre los estados; \u00e9stas a\u00fan son muy marcadas entre las modalidades; se encontraron mejoras constantes en las telesecundarias durante los a\u00f1os 2010, 2011 y
\n2012; y ning\u00fan estado tiene un porcentaje de maestros acreditados mayor al 50% en el promedio de 2009 a 2012.<\/p>\n

El reporte se\u00f1ala que el estado de Oaxaca tiene una situaci\u00f3n de emergencia en su sistema educativo. \u00abLa ausencia de la aplicaci\u00f3n de enlace nos obliga a situarlo en una de las dos \u00faltimas posiciones en las ordenaciones de primaria y secundaria. Sin tomar en cuenta la falta de evaluaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n de Aprendizaje, en Oaxaca tampoco se evidencian esfuerzos en las dimensiones de gesti\u00f3n, pues el sindicato ha permeado negativamente en la entidad para evitar que los docentes se acrediten o se formen los consejos escolares de participaci\u00f3n social. La situaci\u00f3n cr\u00edtica tambi\u00e9n involucra la dimensi\u00f3n de Eficacia en 2012, cuyo desempe\u00f1o es Bajo en primaria. A\u00fan emparejando el terreno, al considerar el rezago educativo de la poblaci\u00f3n mayor de 15 a\u00f1os, Oaxaca presenta un desempe\u00f1o deficiente en el comparativo nacional.\u00bb<\/p>\n

La conclusi\u00f3n de la organizaci\u00f3n Mexicanos Primero sobre las condiciones educativas en el estado de Oaxaca es que \u00abel Estado mexicano est\u00e1 sistem\u00e1ticamente violentando el derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os oaxaque\u00f1os\u00bb. Hace un llamado p\u00fablico a las autoridades nacionales y estatales para que se comprometan a terminar con el estado de excepci\u00f3n que impide la regularidad m\u00ednima para el derecho a aprender.<\/p>\n

La presentaci\u00f3n del reporte IDEI cont\u00f3 con la presencia de secretarios de educaci\u00f3n estatales, representantes de las entidades federativas, acad\u00e9micos, legisladores y medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

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Es importante mencionar que el IDEI mide seis dimensiones: 1. Aprendizaje, porcentaje de los alumnos arriba de nivel insuficiente en laprueba ENLACE; 2. Eficacia, que es la probabilidad de que nuestros alumnos avancen al siguiente nivel en la edad que les corresponde; 3. Permanencia, que no abandonen la escuela; 4. Profesionalizaci\u00f3n docente, la proporci\u00f3n de profesores que aprueban los ex\u00e1menes de actualizaci\u00f3n; 5. Supervisi\u00f3n escolar, que las autoridades monitoreen y apoyen a las escuelas y 6. Participaci\u00f3n en las escuelas, que es la participaci\u00f3n de los padres de familia en los Consejos de Participaci\u00f3n Social.<\/p>\n

Puedes descargar el reporte completo AQU\u00cd.<\/a><\/p>\n

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Foto: IDEI<\/p>\n\n\t\t\t

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