Por: Adri\u00e1n Ortiz Romero<\/p>\n
+ Oaxaca s\u00ed debe estar preparado para enfrentarlo<\/em><\/p>\n Visto a la luz de la efervescencia y la ira que ha mostrado el magisterio disidente en el pa\u00eds, no es exagerado afirmar que la Secci\u00f3n 22 del SNTE ha actuado con relativa prudencia y ha evitado subirse, antes de tiempo, al carro de las protestas contra la reforma educativa. Sin embargo, eso \u2014que es necesario resaltar\u2014 no significa que el magisterio oaxaque\u00f1o no vaya a decretar el paro indefinido de labores o que no vaya a respaldar la lucha de los maestros guerrerenses o michoacanos contra la reforma educativa. Los oaxaque\u00f1os, y el gobierno, debemos estar preparados para ese escenario.<\/p>\n En efecto, quiz\u00e1 porque en Oaxaca estamos tan inconformes con las acciones que toma el magisterio para protestar, en estas \u00faltimas semanas hemos dejado de ver un hecho que s\u00ed debe ser consignado: que contrario a lo que ocurr\u00eda en otros momentos, en los que el magisterio oaxaque\u00f1o era punta de lanza del radicalismo y las acciones de lucha de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n en todo el pa\u00eds, hoy la Secci\u00f3n 22 del SNTE ha evitado tomar acciones similares a las del profesorado de otras entidades, y se ha mantenido relativamente prudente, en clases, y esperando el momento para comenzar a negociar el cumplimiento del pliego de exigencias que present\u00f3 al Gobierno del Estado.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 pasa con los maestros de Oaxaca? Que al menos en el corto plazo, la pol\u00edtica puesta en marcha por el gobierno estatal ha funcionado. \u00c9ste, se encuentra m\u00e1s que nunca en los brazos de la Secci\u00f3n 22. Si hacemos un recuento de las exigencias y los cumplimientos que ha hecho el gobierno estatal, podremos corroborar que, aunque disimuladamente, el sector oficial ha satisfecho a los democr\u00e1ticos en cada una de las demandas que le han planteado. Por esa raz\u00f3n, se desactiv\u00f3 r\u00e1pidamente el conflicto con los normalistas, se evit\u00f3 la radicalizaci\u00f3n de las protestas por la reforma educativa, e incluso se ha abonado a que los maestros no abandonen las aulas innecesariamente para ir a manifestar su rechazo a la reforma educativa.<\/p>\n El costo de esa relativa pasividad magisterial ha sido alt\u00edsimo. Nunca como hoy, el gobierno estatal hab\u00eda cedido tanto margen de maniobra para el magisterio, que es quien pone los tiempos, quien decide las condiciones y quien establece las formas en que se van a llevar a cabo los acuerdos. En el corto plazo, esa estrategia ha funcionado, porque hoy los profesores democr\u00e1ticos no tienen ning\u00fan argumento s\u00f3lido para ir en contra del gobierno estatal. No han hallado ninguna resistencia en el cumplimiento de sus demandas.<\/p>\n Y ambos grupos (el gobierno y el magisterio) han mantenido con relativa credibilidad su pose de \u201cadversarios\u201d que negocian y acuerdan sin ceder en todo lo que se exigen (e incluso hasta actuando que resisten y se distancian), pero tambi\u00e9n evitando caer en la figura del entreguismo abierto que podr\u00eda llevar al magisterio a una ruptura interna. Todo lo han hecho, seg\u00fan se ve, para evitar que el conflicto magisterial que en particular subsiste en Oaxaca entre la Secci\u00f3n 22 y el gobierno, se contamine con la insurgencia de otras entidades.<\/p>\n Curiosamente, a cuentagotas los profesores democr\u00e1ticos de Oaxaca han ido exportando a otras entidades a varios de sus grupos de choque, y a las organizaciones perif\u00e9ricas que los apoyaron en la generaci\u00f3n de disturbios y condiciones de ingobernabilidad. Pero ellos, a nivel de Secci\u00f3n sindical, han evitado declararse abiertamente a favor, o en apoyo franco, a la lucha que encabezan los profesores de otras entidades.<\/p>\n La prudencia, aceitada con los recursos y el poder pol\u00edtico que le ha dado el gobierno estatal, ha rendido frutos en el hecho de que Oaxaca es hoy el raro basti\u00f3n de una Coordinadora Nacional que a pesar de que est\u00e1 en alerta nacional, no ha parado clases, no se ha radicalizado, y no ha entrado en ruta de choque con el gobierno estatal.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n LO INEVITABLE<\/strong><\/p>\n Hoy vemos ese raro escenario porque, a\u00fan con la violencia que se ha desatado en Guerrero y Michoac\u00e1n, a\u00fan no se llega al punto cl\u00edmax de las negociaciones entre los gobiernos estatales y las secciones magisteriales afines a la Coordinadora Nacional. Lo que ocurri\u00f3 la semana en Guerrero fue apenas una muestra de lo que puede hacer el magisterio cuando se radicaliza. Y los gobiernos federal y estatales deben estar bien preparados para enfrentar ese inevitable proceso de enrarecimiento magisterial que llega a partir de mayo. Para entonces, podr\u00eda ser inevitable, incluso, que el magisterio oaxaque\u00f1o terminara decretando el paro indefinido de labores. Veamos por qu\u00e9.<\/p>\n Oaxaca, seg\u00fan lo hemos ido viendo, tiene su propio ritmo. Sin embargo, el gobierno estatal ha dicho que no puede cumplir con todas las demandas de la Secci\u00f3n 22. \u00c9sta, como siempre, ha establecido que no ceder\u00e1 en la negociaci\u00f3n. Y el gobierno federal, que podr\u00eda fungir como fiel de la balanza en un asunto como \u00e9ste, en realidad tiene (medio) puesta su atenci\u00f3n en el conflicto magisterial en otras entidades.<\/p>\n Si aqu\u00ed, con los recursos econ\u00f3micos y pol\u00edticos propios, no alcanza para desactivar la protesta; si al mismo tiempo el gobierno federal atiende el conflicto de forma superficial. Y si se intensifican las protestas en Guerrero, Michoac\u00e1n y Chiapas, entonces al magisterio oaxaque\u00f1o no le quedar\u00e1 m\u00e1s camino que decretar el paro indefinido de labores para generar un paro regional que obligue a los tres \u00e1mbitos de gobierno a suavizar sus posiciones para enfrentar de forma conjunta el problema magisterial, que ya no ser\u00eda focalizado a entidades en espec\u00edfico, sino una especie de \u201cfrente\u201d del sureste mexicano.<\/p>\n Por eso los oaxaque\u00f1os debemos estar preparados para ese escenario. No hay razones para pensar que el magisterio oaxaque\u00f1o no se contaminar\u00e1. De hecho, ese es el escenario m\u00e1s realista. Ya no tiene s\u00f3lo que ver el tema econ\u00f3mico, sino un conjunto de variables pol\u00edticas que rebasan a la entidad, y que, en otros a\u00f1os, han enturbiado los procesos de negociaci\u00f3n en Oaxaca y han llevado las protestas a buscar otros niveles de impacto, y de respuesta.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n DESPERDICIO<\/strong><\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 el gobierno oaxaque\u00f1o no ha explotado con mayor vehemencia la s\u00f3lida propuesta de reforma educativa que en varias ocasiones ha llevado a las c\u00e1maras legislativas federales el Gobernador del Estado? All\u00e1 ha tenido una recepci\u00f3n aceptable y hasta digna de reconocimientos. Ser\u00eda bueno que el gobierno estatal la socializara m\u00e1s aqu\u00ed en Oaxaca, explicara su contenido, y demostrara que sus propuestas tienen posibilidades de ser atendidas.<\/p>\n <\/p>\n\n\t\t\t