eloriente.net<\/p>\n
29 de agosto de 2013<\/p>\n
Por: Juan Pablo Vasconcelos<\/p>\n
El problema de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) es que ha dejado crecer tanto su fronda que ha olvidado las ra\u00edces.<\/p>\n
Y entre las ramas ha perdido toda forma comprensible, aprehensible, para quien la mira. En la negociaci\u00f3n de aguinaldos, primas vacacionales, hoteles magisteriales, despensas, escalafones, cuotas, ha ido construyendo un lenguaje que se les ha vuelto una realidad; una realidad que, por otro lado, no tendr\u00eda nada de malo si no fuera porque est\u00e1 muy cerca del desvar\u00edo.<\/p>\n
En aras de su lucha (su realidad), se han permitido toda clase de acciones y agresiones en puntos neur\u00e1lgicos de la capital del pa\u00eds la \u00faltima semana; pero debe saberse sobre todo que se las han permitido al menos durante los \u00faltimos 20 a\u00f1os en Oaxaca. Lo que en el DF se sufre en los d\u00edas recientes como embotellamientos y tr\u00e1fico inusual, en Oaxaca ha devenido con el tiempo en ignorancia y atraso. Mientras la ni\u00f1ez del DF no ha podido llegar temprano a sus escuelas, en Oaxaca se tiene un rezago en educaci\u00f3n b\u00e1sica superior al 50%, el m\u00e1s alto del pa\u00eds.<\/p>\n
Por eso, el problema de la CNTE es m\u00e1s profundo de lo que parece. No se trata de aplicar la fuerza p\u00fablica en contra de sus manifestaciones o no; dispersar las inconformidades con miras al primer informe presidencial, o no; tener plena conciencia de que en las batallas de 2013 se est\u00e1 librando en realidad la batalla pol\u00edtica de 2018, por lo cual Mancera, Cordero, Ebrard, Beltrones, encarrilan o descarrilan seg\u00fan el caso.\u00a0<\/strong><\/p>\n El problema del Sentido Com\u00fan<\/strong><\/p>\n El problema de la CNTE est\u00e1 en el sentido com\u00fan, por eso nadie la comprende, porque no tiene explicaci\u00f3n como negocio p\u00fablico, sino s\u00f3lo como negocio privado.<\/p>\n El sentido com\u00fan dice que para acceder a un trabajo tan delicado como el educativo es necesario calificar adecuadamente una evaluaci\u00f3n imparcial e independiente; la gremial dice lo contrario. El sentido com\u00fan dice que ser\u00eda correcto dar una oportunidad m\u00e1s para quien no pase esa evaluaci\u00f3n; la gremial no est\u00e1 de acuerdo. El sentido com\u00fan dice que para cobrar un salario es necesario trabajar; la gremial en los hechos rechaza esta premisa. El sentido com\u00fan dice que para cobrar un salario y los bonos respectivos hay que trabajar; la gremial cobra el salario y los bonos en cualquier circunstancia.<\/p>\n Tambi\u00e9n dice que el empleador no puede ser empleado. En Oaxaca, debe saberlo el pa\u00eds, la 22 lo controla todo en el sistema. Incluyendo la n\u00f3mina, la evaluaci\u00f3n, las promociones.<\/p>\n Lo m\u00e1s delicado: el sentido com\u00fan dicta que la figura del profesorado tendr\u00eda que estar revestida de argumentaciones y sentido de la solidaridad, pero los trabajadores de la educaci\u00f3n son contradictorios con respecto a estos valores.<\/p>\n Compasivos, dicen defender a la ni\u00f1ez pero no la educan; dicen defender a los pobres pero son quienes, por conveniencia o ignorancia, aceptan una clase o un grupo sin tener la capacidad m\u00ednima requerida, lo que condena para siempre a los pobres a escasas oportunidades y capacidades.<\/p>\n Es sabido, por lo dem\u00e1s, que el magisterio cobra a los profesores que se niegan a participar en las marchas y plantones. Los sanciona con una parte de su salario, misma que se duplica en el caso de reincidir en la desobediencia. \u00bfUstedes conocen algo m\u00e1s violatorio a los derechos laborales que esta imposici\u00f3n?<\/p>\n Por eso, el \u00e1rbol magisterial es incomprensible, porque existe sin asidero en la realidad colectiva.<\/p>\n El magisterio volver\u00e1 a Oaxaca \u00bfc\u00f3mo?<\/strong><\/p>\n Para Oaxaca la desesperanza en un lastre. Pues aunque el pa\u00eds ha puesto sobre la mesa la discusi\u00f3n educativa y magisterial, poco se conf\u00eda en que el sistema se transforme. Sin embargo, ese es el compromiso deseable por parte de la Federaci\u00f3n y del pa\u00eds con Oaxaca: ahora que han vivido en carne propia los embates del magisterio y est\u00e1n m\u00e1s enterados de su funcionamiento, no ser\u00e1 \u00e9tico, comprometido, honorable, que nos env\u00eden de regreso el problema sin que venga cargado de posibles soluciones.<\/p>\n Si no, para qu\u00e9 el pacto federal.<\/p>\n