Gobierno: la \u00fanica opci\u00f3n es un PTEO \u201cpatito\u201d<\/strong><\/p>\n Secci\u00f3n 22: C\u00f3mo preparar su pr\u00f3xima derrota<\/strong><\/p>\n Dice el principio de la contradicci\u00f3n que nada puede ser, y no ser, al mismo tiempo. En base a eso se entiende la disyuntiva que encierra el planteamiento del gobierno del estado relacionado con que la Comisi\u00f3n Redactora de la Reforma Educativa en Oaxaca construir\u00e1 una iniciativa que no se contrapondr\u00e1 con el mandato de la Constituci\u00f3n federal, pero que tampoco atentar\u00e1 contra las conquistas laborales de los trabajadores de la educaci\u00f3n en la entidad. La \u00fanica alternativa posible, por un lado, es la de la institucionalizaci\u00f3n de un PTEO \u201cpatito\u201d; y por el otro, la construcci\u00f3n de una salida decorosa a la Secci\u00f3n 22 del SNTE, ante lo inevitable.<\/p>\n En efecto, este asunto est\u00e1 lleno de complejidades. Pues en Oaxaca no se termina de entender que en realidad el gobierno de Gabino Cu\u00e9 se encuentra en un callej\u00f3n sin salida en el tema educativo, y que como parte del control de da\u00f1os est\u00e1 tratando de hacer lo que menos conflicto le genere con los principales poderes f\u00e1cticos organizados, como la Secci\u00f3n 22 del SNTE. Por eso, en una decisi\u00f3n muy pragm\u00e1tica decidi\u00f3 mantener la alianza con el magisterio a costa del perjuicio que eso le causa ante la ciudadan\u00eda. S\u00f3lo que en la ponderaci\u00f3n parece haber ganado la organizaci\u00f3n magisterial contra la volatilidad y dispersi\u00f3n de la ciudadan\u00eda, que puede estar muy inconforme pero no est\u00e1 organizada.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 camino queda en el \u00e1mbito formal? Si de lo que se trata es de mantener la alianza con el magisterio organizado, lo que irremediablemente le queda es construir una norma que se apegue \u00edntegramente a lo planteado por la Secci\u00f3n 22 en el Plan para la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n en Oaxaca (PTEO). Esto le garantizar\u00eda al gobierno estatal seguir contando con la gracia de los educadores y con la alianza en la cual el magisterio no cruza la l\u00ednea de la presi\u00f3n hacia el gobierno, la que ejerci\u00f3 de forma permanente en contra de otros gobernadores.<\/p>\n Sin embargo, el asunto no es tan simple. \u00bfPor qu\u00e9? Porque la respuesta se encuentra en la cuesti\u00f3n de qui\u00e9n paga el salario de los maestros. Quien paga es la federaci\u00f3n. Y por ende, la federaci\u00f3n tiene una influencia determinante a la hora de presionar, no para que se haga una norma de consenso, sino para que se formalicen y apliquen las normas que ya fueron dictadas en el \u00e1mbito federal, y que constituyen condiciones ineludibles para que sea la federaci\u00f3n quien siga pagando los salarios de los profesores.<\/p>\n Oaxaca, por esa sola raz\u00f3n, est\u00e1 obligada a no apartarse de los lineamientos constitucionales federales en la materia. Y por eso mismo queda la duda: \u00bfC\u00f3mo construir\u00e1 una reforma educativa estatal que ni viole los principios de la Constituci\u00f3n, ni tampoco disminuya los logros del magisterio a lo largo de m\u00e1s de 30 a\u00f1os de lucha? Dicho en otras palabras: \u00bfsi la Secci\u00f3n 22 se opone a la reforma educativa federal porque dice que atenta contra sus derechos y conquistas salariales, y por eso pide su derogaci\u00f3n, entonces c\u00f3mo le har\u00e1 el gobierno estatal para darles esa reforma que incluya los temas que le interesan a los maestros, pero que adem\u00e1s no infrinja lo que dice la Constituci\u00f3n federal?<\/p>\n Por eso, no es equivocado asegurar que m\u00e1s bien lo que el gobierno de Oaxaca est\u00e1 tratando de hacer es jugar con el principio de la contradicci\u00f3n (\u201cNada puede ser y no ser al mismo tiempo\u201d) para intentar convencer al magisterio de que la inclusi\u00f3n de su \u201cvisi\u00f3n de la educaci\u00f3n\u201d compensar\u00e1 los ajustes que irremediablemente tendr\u00e1 que hacer al armonizar la norma estatal a los lineamientos federales, y con ello quitarles privilegios hist\u00f3ricos como la perpetuidad de las plazas magisteriales, la no evaluaci\u00f3n, la transmisi\u00f3n hereditaria de las mismas, y otros tantos temas que son los que, en realidad, la Secci\u00f3n 22 no quiere que desaparezcan de su marco de derechos.<\/p>\n Es que el magisterio democr\u00e1tico no vive en la fantas\u00eda, ni est\u00e1 preocupado en realidad por la \u201cpluriculturalidad de la educaci\u00f3n\u201d. No. Est\u00e1n claramente preocupados por su situaci\u00f3n salarial y laboral. Y bajo ninguna circunstancia (y menos con el PTEO \u201cpatito\u201d con el que el gobierno estatal tratar\u00eda de apaciguarlos) dejar\u00e1n que esos temas se conviertan en ley.<\/p>\n Propuesta: Consenso, un enga\u00f1o<\/strong><\/p>\n <\/strong>Todo lo relacionado con las \u201cm\u00faltiples visiones y realidades de la educaci\u00f3n en Oaxaca\u201d es en realidad un enga\u00f1o. Es as\u00ed por dos razones: primera, porque todo lo relacionado con la pluriculturalidad y las diferenciaciones que necesitan hacerse en las regiones del pa\u00eds con poblaci\u00f3n ind\u00edgena o de minor\u00edas, ya se encuentra establecido en la Constituci\u00f3n federal desde hace por lo menos una d\u00e9cada, en el art\u00edculo 2; y segunda, porque bajo esos argumentos el magisterio de Oaxaca ha enmascarado su oposici\u00f3n a los temas que tienen que ver con el aspecto laboral y administrativo de la educaci\u00f3n, que es en realidad lo que les preocupa.<\/p>\n Por eso, el consenso es un enga\u00f1o. Por eso, la supuesta \u201cinclusi\u00f3n\u201d de todas las visiones y realidades de la educaci\u00f3n en la entidad no es m\u00e1s que un manique\u00edsmo a trav\u00e9s del cual buscar\u00e1n tratar de hacer pasar algunos de los privilegios laborales y salariales que los profesores no quieren perder. En ello habr\u00eda quiz\u00e1 formas muy apretadas de redacci\u00f3n de la ley para que la norma estatal no contraviniera a la federal, pero que tampoco atentara contra los derechos y conquistas de los educadores. Es una misi\u00f3n casi imposible que, sin embargo, s\u00f3lo puede ser explicada de una forma. \u00bfCu\u00e1l?<\/p>\n Que tambi\u00e9n el magisterio estar\u00eda prepar\u00e1ndose para la derrota inminente. No podr\u00e1n oponerse (porque su capital pol\u00edtico no les alcanza) a la implementaci\u00f3n de la reforma educativa, y quiz\u00e1 terminen tratando de ganar perdiendo: es decir, aceptando el \u201cPTEO patito\u201d para decirle a sus bases que su plan alternativo se convirti\u00f3 en ley, cuando lo que se har\u00e1 en realidad es una entreveraci\u00f3n de la reforma constitucional en los aspectos laborales, y del PTEO en los temas educativos, que para los maestros son secundarios. Todo puede pasar.<\/p>\n \u00bfUn polic\u00eda en el IEEPO?<\/strong><\/p>\n <\/strong>Dicen que es parte de la cuota de Roberto Pedro Mart\u00ednez. Que era el relevo de Alberto Esteva si finalmente se hac\u00eda imposible su llegada a la SSP. Que junto con Marco Tulio L\u00f3pez Escamilla, era uno de los dos oaxaque\u00f1os con mejor posici\u00f3n dentro de la Polic\u00eda Federal. Y que calienta el brazo para ir al IEEPO. Ya se ostenta como \u201crepresentante gubernamental en las mesas de di\u00e1logo con la Secci\u00f3n 22, y asesor del jefe del Poder Ejecutivo\u201d. Es un salto (otro) al vac\u00edo. \u00bfSe imaginan?<\/p>\n <\/p>\n Foto: Secci\u00f3n 22<\/p>\n <\/p>\n Entradas relacionadas:<\/strong><\/p>\n Legisladores: desorbitados y lejos de la ciudadan\u00eda<\/a><\/p>\n eloriente.net 3\/junio\/2014 Por: Adri\u00e1n Ortiz Romero Legisladores: desorbitados y lejos de la ciudadan\u00eda \u201cS\u00f3lo es 1mdp\u201d\u2026 monto que muchos nunca tendr\u00e1n La fr\u00edvola decisi\u00f3n de construir un gimnasio en las instalaciones del Poder Legislativo en San Raymundo Jalpan, es s\u00f3lo una muestra m\u00e1s de la gran insensibilidad que caracteriza a los integrantes de la Legislatura […]<\/p>\n June 3, 2014<\/p>\n Poderes locales se preparan para 2\u00aa controversia<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/Reinstalacio\u0301n-Estatal-1-Marzo-fot-0-300x214.jpg\")
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