{"id":33880,"date":"2014-11-12T00:13:20","date_gmt":"2014-11-12T06:13:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/?p=33880"},"modified":"2014-11-12T09:17:33","modified_gmt":"2014-11-12T15:17:33","slug":"proyecto-ambar-realidad-aumentada-para-aprender-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/2014\/11\/12\/proyecto-ambar-realidad-aumentada-para-aprender-ingles\/","title":{"rendered":"Proyecto \u00c1mbar: Realidad aumentada para aprender ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"

eloriente.net<\/p>\n

12\/noviembre\/2014<\/p>\n

\u00abDesde que empez\u00f3 el movimiento de las computadoras, desde que iba en la secundaria, a m\u00ed me llama mucho la atenci\u00f3n… el software, el desarrollo. Desde entonces sab\u00eda que iba a estudiar ingenier\u00eda en sistemas, es algo que me apasiona mucho, lo veo como algo divertido, como un juego\u00bb. Con esta seguridad al referirse a su profesi\u00f3n, se explica por qu\u00e9 Iv\u00e1n G\u00f3mez Mart\u00ednez co-cre\u00f3 una aplicaci\u00f3n que puede revolucionar el aprendizaje del idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n

Junto con H\u00e9ctor Mendoza G\u00f3mez, los estudiantes del noveno semestre de la ingenier\u00eda en sistemas del Instituto Tecnol\u00f3gico de Oaxaca nos explican Proyecto \u00c1mbar, un software did\u00e1ctico para el aprendizaje del ingl\u00e9s enfocado a ni\u00f1os de 6 a 10 a\u00f1os, pues se basa en el Programa Nacional de Ingl\u00e9s en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/a>.<\/p>\n

La tecnolog\u00eda utilizada en Proyecto \u00c1mbar, se basa en el concepto de realidad aumentada que consiste en un conjunto de dispositivos que a\u00f1aden informaci\u00f3n virtual a la informaci\u00f3n f\u00edsica ya existente, es decir, a\u00f1adir una parte sint\u00e9tica virtual a lo real. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual, puesto que no sustituye la realidad f\u00edsica, sino que sobreimprime los datos inform\u00e1ticos al mundo real.<\/p>\n

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Con la atinada asesor\u00eda de la Dra. Marisol Altamirano Cabrera, profesora del ITO desde hace doce a\u00f1os y Jefa del Departamento de Sistemas y Computaci\u00f3n, los j\u00f3venes obtuvieron la medalla de oro en la VII Muestra Cient\u00edfica Latinoamericana que tuvo como sede Trujillo, Per\u00fa del 3 al 7 de noviembre pasado.<\/p>\n

La Dra. Altamirano, coment\u00f3 que los estudiantes primero concursaron aqu\u00ed en Oaxaca en el denominado Proyecto Multimedia contra otros competidor del sur del pa\u00eds. Al ganar el certamen, obtuvieron su acreditaci\u00f3n para presentarse en el pa\u00eds sudamericano donde hubo proyectos de Colombia, Brasil y Per\u00fa, junto a otros representantes mexicanos de Veracruz y Michoac\u00e1n.<\/p>\n

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Sobre la fortaleza de Proyecto \u00c1mbar, Iv\u00e1n G\u00f3mez afirma: \u00abLa realidad aumentada es lo que llama la atenci\u00f3n, lo que lo hace diferente a la aplicaci\u00f3n de la competencia. Mostramos un entorno virtual en base a un patr\u00f3n, un patr\u00f3n es una imagen\u00bb. Fue crucial la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os en el desarrollo de las etapas del proyecto, H\u00e9ctor Mendoza nos cuenta: \u00abAl momento de desarrollarlo lo hicimos por prototipos, buscamos la opini\u00f3n de quienes lo iban a utilizar, los ni\u00f1os. Les mostr\u00e1bamos una parte y ellos eran los jueces\u00bb.<\/p>\n

La forma tradicional de ense\u00f1ar ingl\u00e9s tiende a ser muy tediosa y aburrida a juicio de los desarrolladores, por eso ven una gran oportunidad en las herramientas utilizadas. La plataforma contar\u00e1 con informaci\u00f3n gr\u00e1fica y estad\u00edstica que los profesores podr\u00e1n observar respecto al avance de sus alumnos en la aplicaci\u00f3n.<\/p>\n

La aplicaci\u00f3n ser\u00e1 gratuita. Puede utilizarse en una base de datos local o con Internet, funciona de las dos formas. Para lograr su comercializaci\u00f3n, G\u00f3mez y Mendoza pretenden generar v\u00ednculos con instituciones p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n

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La preparaci\u00f3n constante y el dominio pleno de un idioma, son factores clave en el \u00e9xito profesional hoy en d\u00eda. Uno de los objetivos de Proyecto \u00c1mbar es impedir que por no saber ingl\u00e9s, se cierren oportunidades laborales para los futuros profesionistas oaxaque\u00f1os, el impacto social es lo que vale: \u00abMe ha gustado mucho la tecnolog\u00eda, la parte digital desde la secundaria tambi\u00e9n. Siento que la mayor satisfacci\u00f3n es saber que a esas personas les agrada mi trabajo y poder ayudar con lo que uno hace\u00bb, remata H\u00e9ctor Mendoza G\u00f3mez.<\/p>\n

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\u00abEl ingl\u00e9s no se ense\u00f1a en kinder y primaria en Oaxaca, pero en el norte s\u00ed, \u00bfqu\u00e9 pasa con el aprendizaje aqu\u00ed?\u00bb, se cuestiona Iv\u00e1n G\u00f3mez.<\/p>\n

El futuro de Proyecto \u00c1mbar se vislumbra promisorio, pues el consumidor final est\u00e1 encantado con el producto: \u00abLo importante es llamar la atenci\u00f3n de los peque\u00f1os, es muy dif\u00edcil, pero esta tecnolog\u00eda lo logra, hab\u00eda intentado con otro software pero no lo consegu\u00eda… Con esta aplicaci\u00f3n, los mismos ni\u00f1os son los que piden aprender m\u00e1s\u00bb.<\/p>\n

Para una mejor comprensi\u00f3n del concepto de realidad aumentada, les compartimos el siguiente video:<\/p>\n