{"id":44428,"date":"2016-08-09T09:34:01","date_gmt":"2016-08-09T15:34:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/?p=44428"},"modified":"2016-08-09T09:34:01","modified_gmt":"2016-08-09T15:34:01","slug":"educacion-hoy-dia-internacional-de-los-pueblos-indigenas-informe-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/2016\/08\/09\/educacion-hoy-dia-internacional-de-los-pueblos-indigenas-informe-unesco\/","title":{"rendered":"EDUCACI\u00d3N: Hoy, D\u00eda Internacional de los Pueblos Ind\u00edgenas: Informe UNESCO"},"content":{"rendered":"<p><script src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\" async=\"\"><\/script><!-- BANNER ELORIENTE INCRUSTADO NOTAS --> <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 300px; height: 250px;\" data-ad-client=\"ca-pub-1136171134853753\" data-ad-slot=\"7974633627\"><\/ins><script>\/\/ <![CDATA[\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n\/\/ ]]><\/script><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>eloriente.net\/<a href=\"http:\/\/www.un.org\/es\/events\/indigenousday\/2016\/pdf\/spanish_backgrounder.pdf\" target=\"_blank\">UNESCO<\/a><\/p>\n<p>9 de agosto de 2016<\/p>\n<p><strong>El derecho de los pueblos ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>\u2022 Este a\u00f1o, el D\u00eda Internacional de los Pueblos Ind\u00edgenas est\u00e1 dedicado al derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u2022 El derecho de los pueblos ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n est\u00e1 protegido por la Declaraci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Ind\u00edgenas, que en su art\u00edculo 14 dispone que \u201cLos pueblos ind\u00edgenas tienen derecho a establecer y controlar sus sistemas e instituciones docentes que impartan educaci\u00f3n en sus propios idiomas, en consonancia con sus m\u00e9todos culturales de ense\u00f1anza y aprendizaje\u201d.<\/p>\n<p>\u2022 El derecho de los pueblos ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n tambi\u00e9n est\u00e1 protegido por otros instrumentos internacionales de derechos humanos, como la Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos.<\/p>\n<p>\u2022 El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible insta a asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la ense\u00f1anza y la formaci\u00f3n profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos ind\u00edgenas y los ni\u00f1os en situaciones de vulnerabilidad.<\/p>\n<p>\u2022 A pesar de lo dispuesto en estos instrumentos, la mayor\u00eda de los pueblos ind\u00edgenas no pueden ejercer plenamente el derecho a la educaci\u00f3n, y existen graves disparidades en materia de educaci\u00f3n entre los pueblos ind\u00edgenas y la poblaci\u00f3n en general.<\/p>\n<p>&nbsp;<br \/>\n<script src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\" async=\"\"><\/script><br \/>\n <!-- BANNER PEQUE\u00d1O PARA ENTRENOTAS EL ORIENTE --><br \/>\n <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 468px; height: 60px;\" data-ad-client=\"ca-pub-1136171134853753\" data-ad-slot=\"4953536424\"><\/ins><br \/>\n<script>\/\/ <![CDATA[\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n\/\/ ]]><\/script><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Una lucha constante:<\/strong><\/p>\n<p>\u2022 Se calcula que en el mundo hay 370 millones de ind\u00edgenas, que viven en 90 pa\u00edses. Aunque representan menos del 5% de la poblaci\u00f3n mundial, los pueblos ind\u00edgenas constituyen el 15% de los m\u00e1s pobres. Hablan una abrumadora mayor\u00eda de los 7.000 idiomas que, seg\u00fan las estimaciones, se utilizan en el mundo, y representan 5.000 culturas diferentes.<\/p>\n<p>\u2022 Como pueblos con identidad propia, los pueblos ind\u00edgenas han desarrollado sus propios sistemas de conocimiento, valores, instituciones, pr\u00e1cticas y econom\u00edas, a menudo sobre la base de la gesti\u00f3n sostenible de los recursos naturales. Asimismo, los pueblos ind\u00edgenas tienen sus propios m\u00e9todos culturales de transmisi\u00f3n de conocimientos.<\/p>\n<p>\u2022 Cuando los Estados y los cultos religiosos establecieron la educaci\u00f3n acad\u00e9mica para los pueblos ind\u00edgenas, con frecuencia ignoraron o rechazaron las culturas, los idiomas y las pr\u00e1cticas ind\u00edgenas.<\/p>\n<p>\u2022 El sector de la educaci\u00f3n es un \u00e1mbito especial que no solo refleja y condensa los abusos, la discriminaci\u00f3n y la marginaci\u00f3n que tradicionalmente han sufrido los pueblos ind\u00edgenas, sino tambi\u00e9n su constante lucha por la igualdad y el respeto de sus derechos como pueblos y como personas.<\/p>\n<p>\u2022 Entre los obst\u00e1culos que encuentran los estudiantes ind\u00edgenas en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n cabe se\u00f1alar la estigmatizaci\u00f3n de la identidad ind\u00edgena y la baja autoestima de los alumnos ind\u00edgenas; las actitudes discriminatorias y racistas en el entorno escolar, as\u00ed como en los libros de texto y el material docente y entre los alumnos y maestros no ind\u00edgenas; las barreras ling\u00fc\u00edsticas entre los alumnos ind\u00edgenas y los maestros; la insuficiencia de recursos y la baja prioridad que se da a la educaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas, que se manifiesta en la escasa formaci\u00f3n de los docentes, as\u00ed como en la falta de libros de texto y recursos.<\/p>\n<p>\u2022 Muchas regiones del mundo carecen de datos desglosados que podr\u00edan revelar la situaci\u00f3n exacta de discriminaci\u00f3n y marginaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas. Sin embargo, cuando s\u00ed hay datos, estos reflejan la existencia de graves y persistentes disparidades entre las poblaciones ind\u00edgena y no ind\u00edgena en t\u00e9rminos de acceso a la educaci\u00f3n, permanencia y logros acad\u00e9micos, en todas las regiones del mundo.<\/p>\n<p><strong>Datos y cifras<\/strong><\/p>\n<p>\u2022 En Nunavut, el territorio m\u00e1s septentrional del Canad\u00e1, el porcentaje de graduaci\u00f3n de los inuit en la escuela secundaria est\u00e1 muy por debajo de la media, y solo el 40% de todos los ni\u00f1os ind\u00edgenas en edad escolar asisten a la escuela a tiempo completo. (La situaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas del mundo, Volumen 3 \u2013 pr\u00f3xima publicaci\u00f3n)<\/p>\n<p>\u2022 En Australia, la participaci\u00f3n de los adolescentes ind\u00edgenas de 15 a 19 a\u00f1os en la ense\u00f1anza superior ascend\u00eda al 60% en 2013, muy por debajo del 80% de participaci\u00f3n de todos los australianos en el mismo grupo de edad. (La situaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas del mundo, Volumen 3 \u2013 pr\u00f3xima publicaci\u00f3n)<\/p>\n<p>\u2022 En la regi\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, por t\u00e9rmino medio, el 85% de los ni\u00f1os ind\u00edgenas asisten a la escuela secundaria, pero solo el 40% completa ese nivel educativo. (La situaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas del mundo, Volumen 3 \u2013 pr\u00f3xima publicaci\u00f3n)<\/p>\n<p><strong>Recomendaciones:<\/strong><\/p>\n<p>\u2022 Es preciso realizar esfuerzos para garantizar el acceso de los pueblos ind\u00edgenas a una educaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edsticamente adecuada, que no tenga por objeto o resultado una asimilaci\u00f3n no deseada. \u2022 Se recomienda que los ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos ind\u00edgenas reciban formaci\u00f3n en su lengua materna. Cuando la lengua ind\u00edgena no sea la materna (es decir, cuando la lengua no se transmita), en el sistema educativo deber\u00edan incluirse programas de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n<p>\u2022 El nivel educativo de las mujeres y las ni\u00f1as ind\u00edgenas suele ser inferior al de otros segmentos de la poblaci\u00f3n. Debe darse especial prioridad a velar por que las mujeres y las ni\u00f1as ind\u00edgenas tengan acceso a la educaci\u00f3n y se beneficien de ella.<\/p>\n<p>\u2022 Los programas educativos de segunda oportunidad, formaci\u00f3n profesional y alfabetizaci\u00f3n de adultos son un elemento importante de la educaci\u00f3n inclusiva, y benefician de forma diversa y duradera a los pueblos ind\u00edgenas.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/UNESCO-Dia-internacional-Pueblos-Indi\u0301genas.jpg\" rel=\"attachment wp-att-44429\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-44429\" src=\"http:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/UNESCO-Dia-internacional-Pueblos-Indi\u0301genas-1024x341.jpg\" alt=\"UNESCO Dia internacional Pueblos Indi\u0301genas\" width=\"1024\" height=\"341\" srcset=\"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/UNESCO-Dia-internacional-Pueblos-Indi\u0301genas-1024x341.jpg 1024w, https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/UNESCO-Dia-internacional-Pueblos-Indi\u0301genas-300x100.jpg 300w, https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/UNESCO-Dia-internacional-Pueblos-Indi\u0301genas-768x256.jpg 768w, https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/UNESCO-Dia-internacional-Pueblos-Indi\u0301genas.jpg 1500w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><em>Los ni\u00f1os ind\u00edgenas Wayuu en el pueblo de Pessuapa, Colombia. ONU\/Gill Fickling<\/em><\/p>\n<p><strong>El D\u00eda Internacional:<\/strong><\/p>\n<p>\u2022 En 1994, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidi\u00f3 que el D\u00eda Internacional de los Pueblos Ind\u00edgenas deb\u00eda celebrarse el 9 de agosto, para conmemorar el d\u00eda de la primera sesi\u00f3n, en 1982, del Grupo de Trabajo sobre Pueblos Ind\u00edgenas de la Subcomisi\u00f3n de Promoci\u00f3n y Protecci\u00f3n de los Derechos Humanos.<\/p>\n<p>\u2022 El 9 de agosto de cada a\u00f1o se celebra el D\u00eda Internacional de los Pueblos Ind\u00edgenas, con eventos especiales en todo el mundo y en particular, en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York.<\/p>\n\n\t\t\t  <div \n\t\t\t  \tclass = \"fb-comments\" \n\t\t\t  \tdata-href = \"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/2016\/08\/09\/educacion-hoy-dia-internacional-de-los-pueblos-indigenas-informe-unesco\/\"\n\t\t\t  \tdata-numposts = \"10\"\n\t\t\t\tdata-colorscheme = \"dark\"\n\t\t\t\tdata-order-by = \"social\"\n\t\t\t\tdata-mobile=true>\n\t\t\t  <\/div>\n\t\t  <style>\n\t\t\t.fb_iframe_widget_fluid_desktop iframe {\n\t\t\t    width: 100% !important;\n\t\t\t}\n\t\t  <\/style>\n\t\t  ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; eloriente.net\/UNESCO 9 de agosto de 2016 El derecho de los pueblos ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n \u2022 Este a\u00f1o, el D\u00eda Internacional de los Pueblos Ind\u00edgenas est\u00e1 dedicado al derecho a la educaci\u00f3n. \u2022 El derecho de los pueblos ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n est\u00e1 protegido por la Declaraci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":44429,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[8,1588,49,32,10,24,21],"tags":[6829,6830,6831,419],"class_list":["post-44428","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-agenda","category-comunicados-y-boletines","category-destacadas","category-entradas","category-lo-mas-reciente","category-mexico-y-el-mundo","category-politica-y-gobierno","tag-dia-internacional-pueblos-indigenas","tag-oaxaca-indigenas","tag-situacion-de-pueblos-indigenas-mundo","tag-unesco"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/UNESCO-Dia-internacional-Pueblos-Indi\u0301genas.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44428"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44428"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44428\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44430,"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44428\/revisions\/44430"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/44429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44428"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44428"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eloriente.net\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}